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2019-3-12 来源:互联网 阅读次数:
  导读:   由翻页设计产生的阅读效果   《不要再笑了,裘裘!》是我喜欢的美国画家庆子·凯萨兹的作品。这部作品,除了其深刻的寓意外,画家还充分运用绘本图画细节的设计和翻页产生的视觉变化引起幼儿强烈的阅读兴趣。   比如,故事开始,负鼠妈妈“ 不许笑”的训练课是在温暖的...

  由翻页设计产生的阅读效果

  《不要再笑了,裘裘!》是我喜欢的美国画家庆子·凯萨兹的作品。这部作品,除了其深刻的寓意外,画家还充分运用绘本图画细节的设计和翻页产生的视觉变化引起幼儿强烈的阅读兴趣。

  比如,故事开始,负鼠妈妈“ 不许笑”的训练课是在温暖的床上进行的,这个细节的设计预示着这是一堂不会成功的训练课。床是用来睡觉的,不是训练用的垫子,小负鼠在温暖的床上忍不住笑出声来情由可原。

  翻过一页,场景变化了,小黑板上写着 “不许笑”三个字,画家在这儿暗示:负鼠妈妈已经给小负鼠做过了严肃的警示。但画面上小负鼠却在沙发上笑得肚皮朝天,从而使严肃的生存主题与顽皮的童心形成了鲜明的对比,诙谐有趣的绘画设计刹那间放出了火花。

  翻过两页,随着训练课的延长,负鼠妈妈已失去了耐心,疲惫地坐在沙发里,地板上躺着一本名为《教你的孩子如何装死》的理论书。这个细节将负鼠妈妈对宝宝的关爱不经意地暗示出来。翻过一页,百折不挠的负鼠妈妈带着小负鼠到森林里实地训练,画家巧妙地设计了大熊躲在树后面的细节,让幼儿的心一下子绷紧。开始为负鼠母子担心起来。再翻页,大熊张牙舞爪地冲过来了,危险步步逼近……再翻页,画面出现了变化,画家连续用两个对页将构图集中在页面中心,通过大熊与小负鼠的神态、动作对比(请注意,小负鼠在这四页中的姿势与前面训练课上的姿势基本是一致的,只是表情不同罢了)。使我们不由得感到了恐惧和担心。再翻页,随着画面的舒展,随着大熊的独白,我们悬起的心才开始放下来,目光也随着画面柔和起来。

  但是再翻页,又有两页中心构图出现了。随着语言的引导,我们的心又悬了起来:这次,又会发生什么事呢?

  翻页。倒地装死的小动物们让我们捧腹大笑。难道装死就可以不吃那难以下咽的虫子馅饼了吗?

  带着疑问合上书本——?封底中赫然有满满一大盆虫子馅饼放在桌上,还有6把叉子,6只盘子摆在旁边(大的那套显然是给大熊用的)。唉,装死也没有用! 这真是令人叫绝的细节设计啊!

  资深美术评论家 周翔

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